1 сентября – это день, который с трепетом ждут дети, их родители и педагоги. Однако кто-то из них вернется в привычные, обжитые стены, а кому-то придется приспосабливаться к совершенно новой атмосфере.

По данным краевого министерства образования, к 1 сентября прошли проверку надзорных органов 809 школ региона. Но из них 23 школы не смогут принять ребят, они закрыты на капитальный ремонт. Ученики этих учреждений продолжат обучение в своих классах и со своими учителями в других близлежащих образовательных учреждениях. Таким образом, не по своей воле им придется с сегодняшнего дня привыкать к новой обстановке и коллективу.

Так, к примеру, официальный сайт Соликамска сообщает, что три местные школы не готовы сейчас принять учеников. Подрядчик, ведущий капитальный ремонт в МОУ СОШ №6 и №17, – «Новая строительная компания» – не справился с работами, и на 30 августа в учреждениях не готовы туалеты, а возле зданий – груды мусора. Это стало известно благодаря инспекции в школы начальника управления образования Соликамска Геннадия Ковальчука.

По словам директора березниковской «Новой строительной компании» Сергея Германа, строители постараются завершить все работы в школе №6 к пятнице 3 сентября, до этого времени ребята пойдут в двенадцатую школу. СОШ №17 откроет двери ученикам еще позже. В первые сентябрьские дни дети будут ходить в школы №15 и гимназию №1.

Однако если одни школьники были вынуждены временно сменить «прописку» из-за затянувшегося ремонта, другие поменяли ее насовсем, в результате так называемой оптимизации учебных учреждений. То есть, когда школы, которые фактически обучают трех-пятерых детей, объединяют с более «многолюдными». И хотя это свойственно для отдаленных районов, сельской местности, об этом заявляла руководитель отдела по взаимодействию с территориями Наталья Суслопарова. В качестве примера она привела опыт Кудымкара, где к трем школам присоединили 17 учреждений.

Но будь то капитальный ремонт, или «оптимизация», дети так или иначе были вынуждены переехать. А любой переезд, как известно, – традиционный повод для стресса. Однако, как утверждают психологи, при переходе в другое учебное заведение дети обычно не испытывают стресса, этому больше подвержены взрослые – родители и учителя. «Дети обладают хорошими адаптационными свойствами, и обычно ребенок легко воспринимает смену декораций», – пояcнила в беседе с корреспондентом 59.ru детский психолог, специалист центра социально-психологической адаптации и терапии «Доверие» Людмила Кочкаева.

По ее словам, сильную психологическую нагрузку ребенок испытывает в другой ситуации – когда часто меняет школу. «Он каждый раз один погружается в новый коллектив. А ведь в сложившимся классе создается особый микроклимат, как в семье», – говорит психолог.

По утверждению собеседницы, если говорить о переводе целых классов, то тут никаких проблем и стрессов не возникает, это просто смена декораций. «Школа для ребенка после длительных каникул – это интересная переключка. Ребенок испытывает подъем, радость от смены деятельности», – прокомментировала Людмила Кочкаева.