64 комментария к публикации В Перми выбрали лучшие и худшие школы города
Бывший учитель
26 окт 2021 в 14:48
Прекращайте делить школы на лучшие и худшие.Учить хорошо детей нужно в любой школе.Как обьяснить ребенку-первокласснику,что он пойдет нынче в худшую школу в городе.Он виноват,что живет в районе,которая принадлежит этой школе.Это только эффективные подлецы могли придумать рейтинг школ,да еще публиковать этот рейтинг.Хватит показухи,начните платить учителям за обучение учеников,а не за Олимпиады.
Подлецы - это другие, которые прикрываясь рейтингами, набирают в школы талантливых детей, а потом создают в параллели по 1 "элитному" классу, на который ставят лучших учителей, а остальные дети занимаются с репетиторами, чтобы добиться успехов в олимпиадах, т.к. руководство школы не может обеспечить доп.занятия.Так было у нас в одной из школ-топ. Кому-то повезло , и они отзываются о школе с благодарностью, а другие плохим словом поминают и директора ,и завуча.
Подлецы - это другие, которые прикрываясь рейтингами, набирают в школы талантливых детей, а потом создают в параллели по 1 "элитному" классу, на который ставят лучших учителей, а остальные дети занимаются с репетиторами, чтобы добиться успехов в олимпиадах, т.к. руководство школы не может обеспечить доп.занятия.Так было у нас в одной из школ-топ. Кому-то повезло , и они отзываются о школе с благодарностью, а другие плохим словом поминают и директора ,и завуча.
абсолютно согласна.Рейтинги могут быть только у частных школ, которые борются за деньги родителей. Что касается государственных школ, то такого бреда быть не должно, тем более, что дети идут в школу не по выбору, не по способностям, а по месту регистрации. Госфинансирование всех государственных школ не должно зависеть от места в рейтинге, а выделяться по потребностям и по количеству учащихся
В одну повозку впрячь не можно коня и трепетную лань (с)...очень странный подход к сравнению: "элитные" школы на 300 "одаренных" человек с углубленным изучением всего и вся, и "рабочие лошадки" под 1500 человек с тремя сменами обучения и диким перегрузом / нехваткой учителей. Составители "рейтинга" вместо того, чтобы тешить свое самолюбие, должны понимать, что общий уровень образования формируют именно такие "последние" школы. Это не в укор ученикам / родителям передовых школ; это пример подхода минобра к образованию населения
Школа 19 в Закамске , фасад как после обстрела. 40х годов постройки, все перекрытия деревянные и прогнили. В любой момент может рухнуть. Запах плесени на этажах. Там не то что учится нельзя, рядом с этим зданием нельзя стоять.
Ну и что ? У нас на районе есть такой персонаж Апполоныч . Две вышки имеет ,одна чуть не МГУ. Вечно пьяный и ободранный , занимается стихоплетением и сбором банок и бутылок.
А как раньше в советское время в институты поступали из разных школ. Не знаю может тоже были какие-то рейтинги но знаю одно что что в институт кто хотел тот поступал .... А сейчас какие-то унизительные места рейтинги .
Образование делают не элитные школы, а обычные общеобразовательные с разношерстным контингентом учащихся. Всё дело в кадрах и оплате труда. Ведь не секрет, что зарплата учителя элитной школы отличается в разы. Так о чём мы говорим?
21 школу забыли похвалить. Как же трудно приходится учителям и руководителям. Особенно, учителям. 17-ая уже около 10 лет там занимает помещения, директора меняются часто. А детей, которых отказываются принимать "элитные школы Лен. района, местный отдел образования направляет в эту школу. Здание старое, спорт. площадки нет. А коллектив школы старается , устраивает спектакли, балы и т.д.
Чтобы был высокий рейтинг надо:
1.Удалить из школы всех слабых учеников
2. "Выдоить" родителей на дополнительные платные образовательные услуги
3. Не учить думать, а "натаскивать" детей на сдачу ОГЭ, ЕГЭ
4. "Изнасиловать" учителей курсами, олимпиадами, конференциями до высшей категории
Школа 146 действительно лучшая. Тому есть целый комплекс причин от отбора ребят до учительского состава . Седьмых классов всего два, что позволяет учителю качественно поработать со всеми учениками. Александру Алексеевичу искренний поклон за то что он сумел все это отстоять и оранизовать. Странно, что наш минобр пошел по другому пути организовывая гигантские школы муравейники по районам.
Для чего этот рейтинг, непонятно, главное, чтоб детей учили и уважали, неважно в какой школе учился, а важна личность ребенка, кем он станет и это не зависит от рейтинга школы, а зависит от семьи и самого ребенка!
Нет плохих учеников - есть плохие учителя! И плох тот ученик, который не превзошёл своего учителя! А нынешняя система образования гнилая! Обычный троечник при "совке" знал больше нынешнего "медалиста"
Племянница закончила гимназию с золотой медалью, поступила в МГИМО, родителей и бабушку распирало от гордости. Сейчас работает репетитором ин. языка и снимает комнату. Не рейтинги главное, а целеустремленность человека, деловая хватка, ну и связи родителей. Знаю многих троечников, ставших успешными людьми и отличников-зубрил, которые работают бухгалтерами, причем не главными
Для чего устроили такое разделение на лучшие и худшие школы? Во многих школах учителям уже некогда проверять домашние задания, в погоне за обучением нескольких младших классов, что бы только получать двойную ставку по зарплате. ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ ВОПРОС, почему учителя на уроках не додают знаний, что бы потом за деньги подтягивать неуспевающих на репетиторских занятиях. Ещё есть факты, как во ВТОРОЙ гимназии начинают гнобить учеников, и занижают им оценки за то, что родители отказываются сдавать деньги на нужды гимназии. С последующим предложением к родителям, что бы они переводили ребёнка в другую школу, якобы за не успеваемость ребёнка. Когда это уже закончится, платное репетиторство и поборы с каждого класса на одни и те же шторы, якобы в актовый зал??? Потом показывают один и тот же чек, отчитываясь перед родителями, за сданные деньги всеми классами, за одни шторы. Такой БРЕД в каждой школе.
Это не рейтинг, когда школы выстроены в алфавитном порядке, а введение в заблуждение. Любой человек, который посмотрит на этот "рейтинг", увидит "верх" и "низ" (лучшие и худшие)...это психология.... А на деле информация, мягко скажем, искажена.... Кто только додумался до такого? Что же в первой группе алфавит не соблюдается? И удивительно было бы, если бы статусные школы оказались не в первой группе так называемого "рейтинга". Если уж оценивать деятельность образовательных организаций, то делать это нужно действительно объективно. А то получается, что достаточно постараться придумать название школе на букву"А" или иметь номер поменьше, чтобы "широкая общественность" увидела школу как можно ближе к первой строчке так называемого "рейтинга"... как вообще в этом случае можно использовать понятие "рейтинг"....возникают вопросы к компетенции специалистов
нормальные критерии подобраны
мы учились в 9ке, в данном рейтинге она на 27 месте... но! по баллам ЕГЭ (с профильной математикой между прочим) - в 10ку лучших вошла, губерских стипендиатов - на 14 месте
и странная графа 2.5 Доля обучающихся, совершивших правонарушения, преступления, общественно-опасные деяния... школа 146 получилась на 1 месте, а 9ка - на 74м :-) наверное, этот показатель надо наоборот читать :-)
Моя внучка закончила 146 школу с золотой медалью и поступила в топовый ВУЗ в г.Москва. Спасибо учителям за подготовку, репетиторы не потребовались. Полностью согласна, что школа лучшая!!!
Поддерживаю 1 место полностью! Тот случай где нужны знания и способности ребёнка. И педагог вкладывает свои знания и свой труд в этих ребят. Не все решается деньгами. Успехов Вам и покорения новых вершин!
Лучшая школа - это та, в которую ребенок бежит с радостью. ЭнергоПолис - прекрасная школа, с замечательными учителями. Попробуйте управлять огромной школой ! Поэтому ,наш директор Сильванера Константиновна - превосходный организатор. Наши завучи - самые умные и добрые. А наш классный руководитель Екатерина Васильевна - одна из САМЫХ лучших!
Интересно, почему на справедливые замечания и предложения неравнодушных родителей нет ответов Министерства, департамента образования?
Совершенно не педагогично делить школы на лучшие и худшие. Это, действительно, ставит тысячи участников образовательного процесса в "неловкое" (мягко говоря) положение!
Главное, какими людьми из школы выйдут её выпускники, какие знания (без репетиторов!!!!) получат!
Поднимать престиж и уважение к школе, к учителю - вот, что сейчас нужно и важно!
Бедного учителя загрузили сегодня бумаготворчеством и инетом, ему некогда по настоящему учить и воспитывать детей!
А учитель должен быть, в свою очередь, во всём великим примером и авторитетом для учеников!
Нет лучших или худших школ. Школу делает контингент района. Удобно быть хорошим с выбранными умничками. А мы всех (1500 детей) учим, каждого уважаем...
Прекращайте делить школы на лучшие и худшие.Учить хорошо детей нужно в любой школе.Как обьяснить ребенку-первокласснику,что он пойдет нынче в худшую школу в городе.Он виноват,что живет в районе,которая принадлежит этой школе.Это только эффективные подлецы могли придумать рейтинг школ,да еще публиковать этот рейтинг.Хватит показухи,начните платить учителям за обучение учеников,а не за Олимпиады.
Каким образом "доля доходов от платных образовательных услуг" имеет отношение к качеству образованию?
Решение типовых экзаменационных тестов ни о чем не говорит - натаскивание на егэ как раз и есть те самые платные услуги.
А вот почему нет критерия по выигрыванию учениками конкурсов и олимпиад?
Теперь я понял ,чем занят департамент общего образования города Перми Минобр края)))
В одну повозку впрячь не можно коня и трепетную лань (с)...очень странный подход к сравнению: "элитные" школы на 300 "одаренных" человек с углубленным изучением всего и вся, и "рабочие лошадки" под 1500 человек с тремя сменами обучения и диким перегрузом / нехваткой учителей. Составители "рейтинга" вместо того, чтобы тешить свое самолюбие, должны понимать, что общий уровень образования формируют именно такие "последние" школы. Это не в укор ученикам / родителям передовых школ; это пример подхода минобра к образованию населения
Школа 19 в Закамске , фасад как после обстрела. 40х годов постройки, все перекрытия деревянные и прогнили. В любой момент может рухнуть. Запах плесени на этажах. Там не то что учится нельзя, рядом с этим зданием нельзя стоять.
Ну и что ? У нас на районе есть такой персонаж Апполоныч . Две вышки имеет ,одна чуть не МГУ. Вечно пьяный и ободранный , занимается стихоплетением и сбором банок и бутылок.
Но надо учесть, что набор в школу 146 идет с 6-го или 7-го класса, т.е. принимают только одаренных детей, по-другому нельзя. Молодцы!
А как раньше в советское время в институты поступали из разных школ. Не знаю может тоже были какие-то рейтинги но знаю одно что что в институт кто хотел тот поступал .... А сейчас какие-то унизительные места рейтинги .
Образование делают не элитные школы, а обычные общеобразовательные с разношерстным контингентом учащихся. Всё дело в кадрах и оплате труда. Ведь не секрет, что зарплата учителя элитной школы отличается в разы. Так о чём мы говорим?
21 школу забыли похвалить. Как же трудно приходится учителям и руководителям. Особенно, учителям. 17-ая уже около 10 лет там занимает помещения, директора меняются часто. А детей, которых отказываются принимать "элитные школы Лен. района, местный отдел образования направляет в эту школу. Здание старое, спорт. площадки нет. А коллектив школы старается , устраивает спектакли, балы и т.д.
Чтобы был высокий рейтинг надо:
1.Удалить из школы всех слабых учеников
2. "Выдоить" родителей на дополнительные платные образовательные услуги
3. Не учить думать, а "натаскивать" детей на сдачу ОГЭ, ЕГЭ
4. "Изнасиловать" учителей курсами, олимпиадами, конференциями до высшей категории
Школа 146 действительно лучшая. Тому есть целый комплекс причин от отбора ребят до учительского состава . Седьмых классов всего два, что позволяет учителю качественно поработать со всеми учениками. Александру Алексеевичу искренний поклон за то что он сумел все это отстоять и оранизовать. Странно, что наш минобр пошел по другому пути организовывая гигантские школы муравейники по районам.
Для чего этот рейтинг, непонятно, главное, чтоб детей учили и уважали, неважно в какой школе учился, а важна личность ребенка, кем он станет и это не зависит от рейтинга школы, а зависит от семьи и самого ребенка!
Нет плохих учеников - есть плохие учителя! И плох тот ученик, который не превзошёл своего учителя! А нынешняя система образования гнилая! Обычный троечник при "совке" знал больше нынешнего "медалиста"
Вводите ротацию учителей и директоров школ...нет одним мы будем хаять других любить и воспевать
42 школа как обычно на конце, 😨😰😔. Такое здание отгрохали, а качество образования забыли поднять с колен. Позорище
Племянница закончила гимназию с золотой медалью, поступила в МГИМО, родителей и бабушку распирало от гордости. Сейчас работает репетитором ин. языка и снимает комнату. Не рейтинги главное, а целеустремленность человека, деловая хватка, ну и связи родителей. Знаю многих троечников, ставших успешными людьми и отличников-зубрил, которые работают бухгалтерами, причем не главными
Для чего устроили такое разделение на лучшие и худшие школы? Во многих школах учителям уже некогда проверять домашние задания, в погоне за обучением нескольких младших классов, что бы только получать двойную ставку по зарплате. ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ ВОПРОС, почему учителя на уроках не додают знаний, что бы потом за деньги подтягивать неуспевающих на репетиторских занятиях. Ещё есть факты, как во ВТОРОЙ гимназии начинают гнобить учеников, и занижают им оценки за то, что родители отказываются сдавать деньги на нужды гимназии. С последующим предложением к родителям, что бы они переводили ребёнка в другую школу, якобы за не успеваемость ребёнка. Когда это уже закончится, платное репетиторство и поборы с каждого класса на одни и те же шторы, якобы в актовый зал??? Потом показывают один и тот же чек, отчитываясь перед родителями, за сданные деньги всеми классами, за одни шторы. Такой БРЕД в каждой школе.
Нужна колонка с количеством долларовых миллионеров. Иначе зачем все это?
Это не рейтинг, когда школы выстроены в алфавитном порядке, а введение в заблуждение. Любой человек, который посмотрит на этот "рейтинг", увидит "верх" и "низ" (лучшие и худшие)...это психология.... А на деле информация, мягко скажем, искажена.... Кто только додумался до такого? Что же в первой группе алфавит не соблюдается? И удивительно было бы, если бы статусные школы оказались не в первой группе так называемого "рейтинга". Если уж оценивать деятельность образовательных организаций, то делать это нужно действительно объективно. А то получается, что достаточно постараться придумать название школе на букву"А" или иметь номер поменьше, чтобы "широкая общественность" увидела школу как можно ближе к первой строчке так называемого "рейтинга"... как вообще в этом случае можно использовать понятие "рейтинг"....возникают вопросы к компетенции специалистов
Кто то не подумав подкинул глупую идею. В скором времени среди взрослых и детей может появиться выражение - он из школы ...../нехорошей/
48 лучшая ! Потому что единственная на весь Рабочий посёлок ))) Скоро юбилей,150 лет как стоит !
нормальные критерии подобраны
мы учились в 9ке, в данном рейтинге она на 27 месте... но! по баллам ЕГЭ (с профильной математикой между прочим) - в 10ку лучших вошла, губерских стипендиатов - на 14 месте
и странная графа 2.5 Доля обучающихся, совершивших правонарушения, преступления, общественно-опасные деяния... школа 146 получилась на 1 месте, а 9ка - на 74м :-) наверное, этот показатель надо наоборот читать :-)
25 школы даже нет в рейтинге
С лучшей школой. Лучшая школа - 55 школа.
Моя внучка закончила 146 школу с золотой медалью и поступила в топовый ВУЗ в г.Москва. Спасибо учителям за подготовку, репетиторы не потребовались. Полностью согласна, что школа лучшая!!!
146 лучшая. Дети с радостью бегут учиться. Еще новое, современное здание построили с лабораториями и спортзалом.
Поддерживаю 1 место полностью! Тот случай где нужны знания и способности ребёнка. И педагог вкладывает свои знания и свой труд в этих ребят. Не все решается деньгами. Успехов Вам и покорения новых вершин!
Лучшая школа - это та, в которую ребенок бежит с радостью. ЭнергоПолис - прекрасная школа, с замечательными учителями. Попробуйте управлять огромной школой ! Поэтому ,наш директор Сильванера Константиновна - превосходный организатор. Наши завучи - самые умные и добрые. А наш классный руководитель Екатерина Васильевна - одна из САМЫХ лучших!
Лучшую школу определили, а почему тогда все стремятся попасть в 7, 22, 9, 11 (Дягилевскую)? Седьмая вообще на 53 месте), Дягилевская на 47...
Интересно, почему на справедливые замечания и предложения неравнодушных родителей нет ответов Министерства, департамента образования?
Совершенно не педагогично делить школы на лучшие и худшие. Это, действительно, ставит тысячи участников образовательного процесса в "неловкое" (мягко говоря) положение!
Главное, какими людьми из школы выйдут её выпускники, какие знания (без репетиторов!!!!) получат!
Поднимать престиж и уважение к школе, к учителю - вот, что сейчас нужно и важно!
Бедного учителя загрузили сегодня бумаготворчеством и инетом, ему некогда по настоящему учить и воспитывать детей!
А учитель должен быть, в свою очередь, во всём великим примером и авторитетом для учеников!
Нет лучших или худших школ. Школу делает контингент района. Удобно быть хорошим с выбранными умничками. А мы всех (1500 детей) учим, каждого уважаем...