Пришел в преподавание в 50 лет, оставив бизнес: пермский педагог учит детей изобретать — и они это обожают

Раиль Галеев — педагог допобразования в школе № 93, известной также как «Фотоника». Школа имеет политехническую направленность, здесь работает «Клуб юных изобретателей», а ученики Раиля Галеева имеют награды на международных конкурсах.

Он стал педагогом внешкольного образования лишь в 50 лет, а до этого занимался бизнесом, у него была своя фирма. Сейчас он занимается с детьми ТРИЗом и будит в ребятах интерес к изобретательству. Одна из его учениц Алена Варлашова изучает бактерии, уничтожающие нефтяные загрязнения — с ней даже встречался Владимир Путин, еще две получили «золотые медали» на международной выставке в Дели, они изобрели новый вид ливневки. Рассказываем историю уникального педагога.

Когда мы договаривались с Раилем Галеевым о встрече, он позвал нас на занятие в ТОС ДКЖ. Для жителей микрорайона там проводят познавательные и развлекательные мероприятия, даже танцы. Обычно на них приходят самые взрослые жители микрорайона, бабушки и дедушки. Педагог пришел на одну из таких встреч, чтобы поделиться с людьми старшего поколения историями разных изобретений.

Раиль похож на Санта Клауса — с ворохом седых волос, округлой белой бородой.

«Дети из младших классов подходят ко мне и спрашивают „А вы случайно не Дед Мороз?“ и тихонечко дергают за бороду», — смеется мужчина.

Педагог с воодушевлением достает из рюкзака изобретения детей, рисунки и их подарки — игрушечного зайца, осьминожку, машинку. Все это он носит с собой.

«Этого осьминожку сделала и подарила мне девочка Алена. Та самая девочка, которая придумала, как с помощью бактерий уничтожать загрязнения, и встречалась с Путиным», — объясняет мужчина и дальше доходчиво рассказывает бабушкам об изобретениях.

Они недоверчиво вслушиваются, а потом сами наперебой рассказывают о забытых деревенских лайфхаках.

После встречи спрашиваем: «Раиль Наилович, вот вы детей учите — тут все понятно, но зачем вы к бабушкам пришли?»

«Я им про изобретения, а они мне — народные мудрости, — смеется мужчина. — Ну и науку популяризирую — где бабушки, там и внуки».

«Педагогом я стал в 50 лет, а до этого был инженером, — рассказывает 59.RU Раиль. — Закончил строительный техникум, после армии учился в ленинградском Горном институте, но одновременно работал и на стройке. Было тяжело — вставать в 5 утра, а после смены выдерживать лекции. Поэтому после полутора лет в Питере я вернулся домой — работал монтажником, плотником, а потом — инженером на Хладокомбинате. И вырос до начальника отдела. В 90-е занялся предпринимательством — у меня была своя фирма, торговый дом, магазин, три машины. А сейчас я вообще без машины и езжу на автобусе. Но мне так нравится, да и врачи говорят, что надо ходить».

Фирма Раиля занималась строительством и реставрацией, в том числе храмов и даже Белогорского монастыря.

«Бросил бизнес, потому что добрый был и долги прощал, — объясняет мужчина. — Как-то мы монастырь штукатурили, и нам задолжали 1 миллион 800 тысяч. А я знал, что три миллиона именно на штукатурку были выделены. Деньги вернуть не удалось, и понял я, что деньги — не моё».

Когда Раиль работал на своей последней стройке, его уже хорошо знали местные и неожиданно позвали работать в школу. А он согласился.

«Начал заниматься с детьми ТРИЗом. Про изобретательство 20 лет назад в школах никто не говорил, — вспоминает педагог. — Пели, плясали, но не изобретали. Потом я стал преподавать в Перми — в школах № 37, 24 и 93, которая сейчас известна как „Фотоника“. Я написал грант, мне дали на реализацию программы 500 тысяч рублей, а позже программу утвердило Министерство образования».

У Раиля два взрослых сына, один работает заместителем начальника цеха, второй — предпринимателем. Есть три внучки и внук.

«Дамиру и Белле по два годика, Аделине шесть лет, а Милане — 12, она увлечена гимнастикой, ей нравится прыгать, скакать, кувыркаться, а вот изобретательство не зашло, — делится с нами педагог. — Но она все время интересуется: „Ну что ты, дедушка, опять что-то придумал?“ Как-то мы разработали с ней фильтр на случай похода в лес — берешь пластиковую бутылку, крышечку, дырочки делаешь и наполняешь мхом, углем из костра, можно вязть чистые носовые платки или футболку…»

Супруга Ольга с иронией относится к изобретениям мужа.

«Жена шутит — мол, „ты фигнёй занимаешься“, — делится собеседник. — Она — перфекционист, 35 лет на заводе проработала, у нее на кухне порядок, система, а мой кабинет — хаос».

Одно из изобретений Раиля Галеева связано с начальной школой. Над ним он работал с коллективом учеников.

«Деревянные двери в одной из школ заменили на стеклянные, один парнишка налетел на них и сильно порезал вену, его отвезли в больницу, — рассказыват нам преподаватель. — Тогда мы с ребятами придумали „Тяни, толкай“ — на одну сторону повесили бумажный красный знак со словом „Тяни“, а с другой — „Толкай“. Изобретение запатентовали как промышленный образец».

Кроме преподавания, Раиль успевает ходить в театр, но не как зритель, а как артист.

«Я уже 10 лет — актер театра, — с увлечением рассказывает преподаватель. — У меня аудитория очень разная — то первоклашки, то 11 класс. В какой-то момент я почувствовал, что волнуюсь и не могу как-то быстро переключаться. Я живу на Чкалова, как-то шел мимо ДК Солдатова и увидел объявление о курсах актерского и ораторского мастерства. Пришел — а там студия. Я начал заниматься, так и остался».

Школа № 93 — единственная в Прикамье, ученики которой в составе сборной России участвуют в международных конкурсах юных изобретателей. Ребята представляли свои открытия в Японии, Индии, Индонезии, Франции, Китае и Малайзии, у них есть личные патенты на изобретения.

Родители удивляются тому, как Раиль заинтересовывает ребят, — дети с удовольствием ходят на его уроки, а после них начинают решать тривиальные бытовые задачки нестандартными способами.

«Мы ремонтируем бытовую технику, — раскрывает секрет изобретатель. — Ну как, ремонтируем? Разбираем и смотрим, что там внутри, из чего она состоит. Компьютеры, часы, соковыжималки — всё разбираем до болтиков. Потом это, как правило, сложно собрать, но они хоть видят, что там».

Раиль говорит, что на его занятия охотно приходят не только мальчики, но и девочки и с восхищением пилят ножовкой.

«Им главное — подержать в руках инструмент, что-то из дерева сделать, — говорит педагог. — А я и не требую каких-то результатов, просто потихонечку даю ТРИЗ. Дозированно. Потому что если посадить ребёнка и сказать: „Так, теперь будем изучать ТРИЗ, это теория решения изобретательской задачи, она состоит из 40 основных приёмов…“, то они скажут: „Мы что, снова пришли учиться?“ Поэтому предмет нужно подавать в игровой форме. От простого к сложному».

Педагог очень гордится своими учениками. Алёна Варлашова — девочка, изобретением которой заинтересовался президент, пришла заниматься к Раилю Галееву еще в начальной школе. Сначала у нее были простые изобретения, а потом более сложные. Несмотря на юный возраст, девочка уже придумала установку для вертикального выращивания растений, экологичные шумопоглощающие обои, отвертки-индикаторы радиочастотного излучения. Но главное направление ее исследований — бактерии, способные перерабатывать нефтяные загрязнения. Именно этот проект она представила Владимиру Путину на открытом уроке «Разговоры о важном». Сейчас действие бактерий хотят проверить в условиях микрогравитации на борту МКС.

«А еще у меня учились две Насти — Шипигузова и Постаниди, они придумали новый вид ливнёвой решётки, — продолжает ученый. — Обычно в ливневку попадают маленькие колеса колясок, велосипедов. Девочки изменили форму решетки — сделали ее не прямую, а изогнутую — в форме полумесяца. Они назвали проект „Не попасть за решетку“, представили на международной выставке International Exhibition for Young Inventors в Дели и получили золотые медали».

Ученый сетует на то, что реализовать это изобретение пока нигде не удалось.

«Я пришел в дорожную службу, к Максиму Кису и говорю: „Возьми вот это“, а он: „Как? У меня бюджетные деньги“. Чтобы реализовать, нужна целая процедура, согласование с проектным институтом. Я и в проектный институт ходил, к подрядчику, но началась такая каша, такое длительное согласование. Так и не воплотили».

За это время юные изобретательницы окончила вузы и уже работают.

Рассуждая о том, как меняются дети от поколения к поколению, Раиль утверждает — никак.

«Нынешние ребята такие же, что и раньше, — говорит изобретатель. —  Да, у них появились новые возможности: смартфоны, интернет, все, что сейчас нас окружает. Но это естественный ход времени. И прежние, и нынешние ребята очень талантливы. Главное, разбудить в них это и поддержать. Сейчас я уже точно понимаю, что занимаюсь полезным и нужным — раскрываю таланты».

Ранее мы рассказывали историю еще одной ученицы школы «Фотоника» Даши Шейниной. В 10 лет она изобрела незаметную помпу для диабетиков. Ее пользуется и она сама.