Учителей послали в бизнес

«Переживаешь, но надеюсь, что все-таки правительству и стране нужны образованные и грамотные люди», — отзывается о реплике Медведева Дарья Плотникова, логопед в детском саду.

В первые три месяца этого года средняя зарплата учителей составляла 31 993 руб. В эту статистику Росстат включил и частные, и государственные школы. Больше всего платят в Ямало-Ненецком автономном округе — 69 тыс., меньше всего — в Алтайском крае, 17 тыс. руб. С 2011 года учителей начали переводить на новую систему оплаты труда (НСОТ). Правительство рассчитывало, что это поднимет престиж профессии и привлечет молодые таланты.

На зарплату учителя влияет множество факторов, объясняет Татьяна Голошумова, учительница русского языка и литературы новосибирской гимназии № 13: «Всё зависит от нагрузки (часов), стажа (молодой специалист/опытный), категории (без категории/первая/высшая), начальное или среднее/старшее звено, предметы. Далее идет расчет дополнительной нагрузки: я являюсь главным редактором гимназической газеты — за это надбавка. Всякая деятельность в школе оплачивается».

На сайте Зарплата.ру опубликовано 715 вакансий для учителей, по которым видно — предложенная зарплата зависит от загрузки, предмета и т.п. Например, Пермская православная классическая гимназия нуждается в учителе английского на 9 часов — платить будут от 10 тыс. руб. Екатеринбургский лицей № 180 обещает учителю математики и информатики от 25 тыс. до 40 тыс. в месяц.

В списке требований: педагогическое образование, опыт работы, владение материалом, справка об отсутствии судимости и порой медицинская справка. Бонусом — большой летний отпуск, его оплачивает государство.

Вслед за Медведевым педагоги говорят о призвании. Татьяна Голошумова не думала об профессии учителя, получая филологическое образование, но уже на первой педагогической практике почувствовала себя на своем месте. «Самым радующим являются успехи своих учеников, причем не только в учебе, но и в других областях, их улыбки, любовь и уважение меня как учителя», — признается она. Учительница 13-й гимназии знает много примеров, как учителями становились люди из других профессий: психолог гимназии, сотрудница хирургической клиники.

Ранее молодые учителя жаловались журналисту Зарплата.ру на обилие отчетности, которая мешает готовиться к урокам, необходимость находить общий язык с недовольными родителями и нехватку уважения учеников. «Обычно родитель работал совместно с учителем, а сейчас родители идут против учителя. Теперь у нас везде учитель становится виноват. Поэтому самое сложное — это работа с родителем, чтобы найти с ним общий язык. Дети тоже изменились», — сетовала учительница математики Анастасия П.

Желание сменить профессию связано с уровнем оплаты труда и динамикой оплаты, показывает исследование ВШЭ, проведенное в школах Калининградской и Новгородской областей. И если денег хватает на покупку товаров длительного пользования, то люди остаются в школе. Интересно, что примерно 50 % учителей, опрошенных исследователями ВШЭ, — в возрасте от 40 до 50 лет.

Работа, доступная учителям без смены профессии, — репетиторство и онлайн-преподавание. Компания Skyeng помогает преподавателям английского работать через Skype на совмещенной основе или постоянной. Это приносит от 20 тыс. до 50 тыс. руб. в месяц, рассказал Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng. На величину заработка влияет не только количество уроков, но и обратная связь от учеников и другие факторы.

«Главное, от чего нужно отойти [после преподавания в школе], — от менторского тона. Одно дело, когда ты работаешь с классом и нужно поддерживать дисциплину, другое дело — когда ты персонально работаешь с учеником. Для школьных учителей это, наверное, главная профдеформация», — рассуждает эксперт.

Также сложности возникают с тем, чтобы работать по инструкции — компания отслеживает это более внимательно, чем обычная школа.

Учитель может стать хорошим менеджером по продажам — благодаря умению доносить информацию в спокойной манере, считает Александр Тымчук, директор филиала «БКС Премьер». «Трудно сказать, что есть какие-то еще сферы, где их навыки позволяют добиться быстрого успеха, — рассуждает эксперт. — Дело в том, что учитель, бросивший свою работу, еще долгое время перестраивается и привыкает к новым условиям, а это сопряжено с психологическими трудностями».

Впрочем, педагоги могут добиться больших карьерных успехов и в сферах, далеких от образования. Например, Инна Кузнецова, ставшая единственным русским вице-президентом IBM, ранее преподавала матанализ на геофаке МГУ.